什麼(me)是感統随著(zhe)感統這(zhè)個詞在生活中出現的頻率越來越高，并且得到了央視新聞的專門報導，一個非常嚴肅的問題出現在我們的面(miàn)前：現在的孩子80%都(dōu)有感統失調的問題，隻是程度有所不同。很多家長(cháng)可能(néng)還(hái)會(huì)問：什麼(me)是感統？什麼(me)是感統失調？其實感統能(néng)力就是大腦對(duì)吸收的刺激信息進(jìn)行處理并作出适應性反應的過(guò)程！感統失調就是在輸入和輸出信息的過(guò)程中出現了偏差，具體表現…

徐迪老師ABA訓練師、口肌訓練師、擅長(cháng)語言康複教學(xué)、社交遊戲、各類教學(xué)評估、社交溝通教學(xué)、自然情景教學(xué)、結構化教學(xué)、奧爾夫音樂教學(xué)。康複治療技術專業，理論與實踐能(néng)力較強。曾在兒童醫院、上海滬東醫院兒童康複科任職，教學(xué)方式靈活多變，擅長(cháng)因材施教。給孩子一縷陽光，孩子會(huì)給你一個太陽!特殊教育近年來越來越受到更多的關注，随著(zhe)師範院校特殊教育專業的開(kāi)…

2020年9月12-13日兩(liǎng)天時間，南京腦科醫院特教專家柳老師給我們帶來了專業理論講解，現場實操指導，個案問題解答。柳老師在南京腦科醫院幼兒園從事(shì)幼兒教育工作13年。南京腦科醫院兒童心理研究中心從事(shì)自閉症康複訓練至今，有著(zhe)33年的教育工作經(jīng)驗。早期從業于Kogel自閉症研究中心及加州大學(xué)聖塔芭芭拉，擁有特殊教育PRT一級資質，是專業的早期教育家庭心理指導師，兒…

自閉症能(néng)力訓練自閉症兒童跟一般正常的孩子會(huì)不一樣(yàng)。由于孩子行爲、表達和情緒的關系，家長(cháng)擔心他去學(xué)校受其他同學(xué)欺負會(huì)受到影響，于是就選擇了專業的康複機構，放入機構之後(hòu)，認爲一切就是機構的事(shì)情啦。其實不然，在家中配合老師進(jìn)行泛化練習，會(huì)讓兒童的康複效果最大化。那麼(me)很多家長(cháng)也疑惑，自閉症兒童在家怎麼(me)教?1、注意力訓練：鼓勵自閉症孩子區觀察周圍的世…

在孤獨症面(miàn)前，多少父母踏破鐵鞋，恨不得上天入地，到底應該到哪裡(lǐ)去尋找孩子的“社會(huì)性”呢?曾有多少夢想，曾有多少付出，曾被(bèi)多少“治愈”的承諾所誘惑，但成(chéng)就的不過(guò)是利益者的欲望，在一次次追逐時尚方法的道(dào)路上，曾有多少次的摩拳擦掌、蜂擁而上，又有多少次的半途而廢、失望而歸。 俗話說，“窮人的孩子早當家”，這(zhè)是對(duì)“艱苦的生活環境”與“人的社會(huì)…

自閉症又稱孤獨症或者是孤獨性障礙。一般成(chéng)人自閉症不是很多，但兒童自閉症卻有很多。兒童自閉症大多數和父母脫不來幹系，那麼(me)接下來小編就爲大家介紹一下，自閉症的表現以及治療自閉症的方法。請看下文吧。自閉症的表現1、人際交往障礙患兒常常感到特别孤獨，與人缺乏交往，缺乏情感的聯系，如新生兒被(bèi)抱起(qǐ)時不與母親貼身;7-8個月時被(bèi)親人或其他人抱起(qǐ)時反應無差異;…