爸爸與媽媽對(duì)于孩子的作用是不相同的。爸爸媽媽與孩子相處時，說話、玩及互動的方法都(dōu)是不同的。我經(jīng)常在自己的家裡(lǐ)看到這(zhè)明顯的區别。就在昨晚，我告訴大家準備吃晚飯的時候，我發(fā)現沒(méi)有人理我，小兒子與爸爸在沙發(fā)上玩摔跤，兩(liǎng)人笑得不亦樂乎，而我站在一旁微笑地看著(zhe)他們，就像另一個星球的人。
1、爸爸使用更高級的語言與孩子交流，也就是說，爸爸與孩子說話時，使用的詞語、語法和提問方式都(dōu)比媽媽的更複雜。當然，這(zhè)是有利于孩子語言能(néng)力的提高和發(fā)展的。
2、爸爸語言風格的指揮型比媽媽更強。爸爸傾向(xiàng)于帶領談話，而媽媽會(huì)根據孩子的興趣，用提問、評論等方法促進(jìn)談話。
3、爸爸媽媽和孩子遊戲的方式也是不同的。爸爸更傾向(xiàng)于打鬧的方式，玩的也遠不止玩具那麼(me)簡單。這(zhè)些不同也影響了孩子與爸爸媽媽互動的方式
4、孩子會(huì)更傾向(xiàng)于用高級的語言與爸爸說話，包括更長(cháng)、更複雜的句子和故事(shì)。
5、孩子與爸爸溝通會(huì)出現更多“溝通故障”，這(zhè)些故障也是導緻孩子使用更複雜語言的原因，也能(néng)幫助孩子學(xué)習如何澄清誤會(huì)。
媽媽經(jīng)常是自閉症孩子幹預訓練中最開(kāi)始的參與人，往往也會(huì)是唯一的參與人。那麼(me)爲什麼(me)我們希望爸爸能(néng)更多、更有效地參與呢?在當今，爸爸已經(jīng)越來越多參與到孩子的生活中。近期的一些數據表明，在爸爸有工作的家庭中，有32%的家庭爸爸孩子的主要看護人。
6、父愛能(néng)幫助孩子更好(hǎo)的發(fā)展，有助于提升孩子的思維能(néng)力、語言能(néng)力和行爲能(néng)力。
7、自閉症孩子的媽媽往往會(huì)比爸爸承受更多地壓力，原因有可能(néng)是媽媽是傳統意義上最重要的監護人。但也有可能(néng)是孩子幹預訓練過(guò)程中，媽媽參與得更多，這(zhè)也無形中給媽媽增加了很多壓力，因爲他們擔任的不止是媽媽的角色，也是孩子的言語治療師的角色。
8、父母的壓力會(huì)在孩子身上起(qǐ)消極的作用，而爸爸的參與一方面(miàn)會(huì)讓爸爸感覺到自己對(duì)孩子的幫助，另一方面(miàn)也能(néng)減輕媽媽的壓力，更好(hǎo)地維系家庭關系。
9、爸爸在自閉症孩子的成(chéng)長(cháng)中獨一無二的作用。爸爸與孩子的遊戲方式是特殊的，例如打鬧等，這(zhè)樣(yàng)的方式也能(néng)促進(jìn)自閉症孩子的感統協調能(néng)力。
我們相信爸爸媽媽能(néng)在幹預訓練中起(qǐ)到意想不到的作用，一方面(miàn)，父母是最了解孩子的人，另一方面(miàn)，在一個互相支持的家庭中，孩子有更多機會(huì)發(fā)揮他的潛能(néng)。
隻有媽媽參與的幹預訓練，孩子將(jiāng)會(huì)錯過(guò)一些爸爸獨有的力量。在幹預訓練過(guò)程中，可以選擇一些爸爸感興趣的遊戲和活動，例如一些體能(néng)遊戲、打鬧遊戲等，讓爸爸在與孩子互動時顯得更“有愛”。這(zhè)些遊戲指的是人與人之間的遊戲，這(zhè)有利于孩子互動、溝通能(néng)力的提升。
爸爸媽媽生活很繁忙，因此他們或許不能(néng)時刻都(dōu)一起(qǐ)參與孩子的幹預訓練，蘇州小雛菊建議家長(cháng)在下班後(hòu)，盡可能(néng)各自發(fā)揮自身獨一無二的作用，幫助孩子開(kāi)發(fā)他們的潛能(néng)。
