自閉症兒童跟一般正常的孩子會(huì)不一樣(yàng)。由于孩子行爲、表達和情緒的關系，家長(cháng)擔心他去學(xué)校受其他同學(xué)欺負會(huì)受到影響，于是就選擇了專業的康複機構，放入機構之後(hòu)，認爲一切就是機構的事(shì)情啦。其實不然，在家中配合老師進(jìn)行泛化練習，會(huì)讓兒童的康複效果最大化。那麼(me)很多家長(cháng)也疑惑，自閉症兒童在家怎麼(me)教?
1、注意力訓練：鼓勵自閉症孩子區觀察周圍的世界;也可以進(jìn)行一些需要注意力的活動，比如追氣球，尋找藏起(qǐ)來的物品。
2、粗大動作訓練，主要有以下幾方面(miàn)的内容：上下樓梯，獨坐，俯卧，行走，站立(單雙腳)，跨步，踢球，跑動，蹬。
3、精細動作訓練，主要涉及手和手指的活動，是寫字，畫畫的基礎。主要訓練内容有：抓握，比如緊握拳頭，對(duì)指捏，比如夾葡萄幹，還(hái)可以進(jìn)行折紙，串珠的練習。
4、語言訓練：利用日常生活中的場景作爲教學(xué)環境，做到語言學(xué)習的生态化，效果也最佳。
5、模仿能(néng)力訓練：自閉症孩子模拟具有特殊的困難，需要一開(kāi)始是教授他們模仿技能(néng)，慢慢培養他們的模仿能(néng)力。
6、生物自理能(néng)力訓練，把各項技能(néng)拆解開(kāi)來，分成(chéng)一個個的小步驟，比如需要教授疊被(bèi)子的技能(néng)，先展開(kāi)被(bèi)子，再逐漸折疊。
自閉症表達練習
1、面(miàn)對(duì)面(miàn)：家長(cháng)應蹲下來與幼兒面(miàn)對(duì)面(miàn)說話，與孩子同樣(yàng)的高度會(huì)讓他們感到舒服自在，沒(méi)有人喜歡仰著(zhe)頭聽人說話，孩子也是。
2、順著(zhe)興趣教：若強迫孩子學(xué)習，隻會(huì)讓孩子失去學(xué)習的動力。最好(hǎo)的方式是順應孩子的興趣。譬如孩子拿著(zhe)湯匙假裝在烹饪，父母就可以順勢教孩子：「這(zhè)是湯匙嗎?說湯匙，湯匙。」父母也可以融入孩子的遊戲，假裝要嘗嘗孩子做的食物，并回應：「媽媽吃，真好(hǎo)吃。GoodSoup!」
3、重覆再重覆：「重覆」是語言學(xué)習的不二法則，試想我們對(duì)于他國(guó)語言的學(xué)習亦是如此。從上面(miàn)的例子可見，一句話裡(lǐ)光是「湯匙」就說了三次，甚至不止要三遍。
自閉症兒童需要家長(cháng)的引導、教育。但光靠家長(cháng)的努力遠遠不夠，尋求專業的康複師的幫助才能(néng)夠讓自閉症兒童有更大機會(huì)恢複健康。孩子有自閉症的時候，家長(cháng)不能(néng)夠放棄他，一旦連親生父母都(dōu)放棄了，那麼(me)自閉症兒童就徹底沒(méi)有希望了。希望通過(guò)家校努力，不斷完善兒童現狀，給他們一個健康、本該屬于他們的快樂時光。
我們的宣言：用專業的技術康複孩子，用真誠的态度對(duì)待家長(cháng)！
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