一、什麼(me)叫(jiào)做感覺統合
感覺統合是指各種(zhǒng)不同的感覺刺激信息經(jīng)各種(zhǒng)神經(jīng)系統的傳導進(jìn)入大腦的中樞神經(jīng)，在腦幹部位作适當的整合，輸出信息至中樞神經(jīng)系統，此時各部位才能(néng)整體工作，使個體能(néng)順利地與環境接觸從而去發(fā)展各種(zhǒng)能(néng)力。
二、感覺統合失調的表現〈簡單幾點〉
1、前庭平衡覺失調：表現爲愛轉圈而不暈，走路易跌倒，注意力不集中，手眼不協調，語言發(fā)展遲緩。
2、觸覺失調：表現爲害怕陌生環境，愛吃手，愛咬指甲，愛哭，過(guò)分依賴父母，容易生産焦慮，過(guò)分緊張等。
3、本體感失調：表現爲過(guò)分保護自己，缺乏自信，消極退縮，手腳苯拙等。
4、視覺感不良：表現爲手眼協調能(néng)力差，閱讀，書寫能(néng)力差，會(huì)跳讀或漏寫。
5、聽覺感不良：表現爲對(duì)别人的話聽而不見，過(guò)分安靜或無故尖叫(jiào)，表情冷漠。
三，感覺訓練動作規範及作用〈基本〉
〈1〉滑梯〈前庭〉
動作規範：要求兒童兩(liǎng)手向(xiàng)外伸直，擡頭眼睛向(xiàng)前看，雙腳伸直并攏。
作 用：刺激前庭體系，鍛煉頸肌及注意力，促進(jìn)身體保護伸展反應。
〈2〉滑闆爬
動作規範：趴在滑闆上，以腹部爲中心，雙腳并攏，擡頭做遊泳式爬行。
作 用 ：調節前庭感和平衡反應，鍛煉大肌肉及本體感，使整體感覺統合功能(néng)積極發(fā)展
〈3〉平衡台〈前庭〉
動作規範：站平衡台上，兩(liǎng)腳分開(kāi)，可做抛接球，左右踩
作 用：刺激前庭體系，改善手眼協調及注意力。
〈4〉平衡木〈前庭〉
動作規範：眼睛前看，雙手向(xiàng)外平伸，可前走，也可到著(zhe)走，老師要注意保護好(hǎo)學(xué)生的安全工作。
〈5〉踩踏石〈觸覺，前庭〉
動作規範：按要求左右腳分别踩在腳踏石上
作 用：訓練兒童平衡能(néng)力，思考能(néng)力及觸覺刺激
〈6〉圓行滑車
動作規範：可坐或趴在滑車上，雙手滑行，也可兩(liǎng)人同做，大人拉小孩或小孩拉小孩
作 用：鍛煉小孩的手臂力量及前庭平衡刺激，增強小孩與他人之間的社交能(néng)力
〈7〉手搖旋轉盤
動作規範：孩子坐在圓盤中間，雙手抓住把手，自己以手搖動旋轉盤或老師幫助使其旋轉
作 用：加強前庭平衡覺的刺激
〈8〉滾珠平衡闆
動作規範：1，兩(liǎng)腳踩上平衡闆上的腳印，雙眼注視下面(miàn)的滾珠；2，平衡闆單獨拿在手上滾動
作 用：1，調節身體平衡2，訓練手眼協調能(néng)力
〈9〉大陀螺〈前庭〉
動作規範：雙手握住陀螺兩(liǎng)邊，左右搖擺可360度轉，也可雙人玩
作 用：強烈刺激幼兒左右腦發(fā)展
〈10〉協力踩踏車
動作規範：運用自身與腳的踩踏力量，可以使車子前進(jìn)或後(hòu)退
作 用：建立前庭固有平衡，發(fā)展協調性和平衡力，訓練兒童關節，肌肉訊号輸入，如兩(liǎng)人玩則更需要合作與協調能(néng)力
〈11〉跳跳床
動作規範：可雙腳跳或但腳跳，還(hái)可以邊跳邊丢接球
作 用：腿部大肌肉鍛煉提高注意力和觀察力
〈12〉羊腳球
動作規範：坐在球上，雙手握住球耳，并向(xiàng)前跳，掌握重心
作 用：促進(jìn)前庭覺，本體覺的統合發(fā)展，提高動作控制能(néng)力，促進(jìn)腿部肌肉發(fā)展
〈13〉獨腳椅
動作規範：坐在中心，把握重心，可左右腳交替擡起(qǐ)，轉圈或丢接球
作 用：提高身體平衡能(néng)力，提高注意力
〈14〉大龍球
動作規範：
1、俯卧：協助幼兒俯卧在大龍球上面(miàn)，大人抓住兒童大腿或小腿，前後(hòu)搖動，并提醒兒童頭不部擡高，向(xiàng)前搖手時手撐地。
作用：提高自我保護反應能(néng)力及觸覺刺激
2、坐大龍球：大人協助兒童坐在大龍球作上下震動。
作用：強化地心引力信息協調，提高平衡和左右協調能(néng)力
3、仰卧：協作兒童仰卧在球是上，握住其腿部，先前後(hòu)搖，在抓住其手和腿做左右搖動或360度搖動
作 用：強化地心引力信息協調，強烈前庭刺激和觸覺刺激
4、壓力按摩：讓兒童俯卧或仰卧在軟墊上，大人用大龍球壓在其身上，壓時可消用力給予上下振動
作用：強化觸覺刺激和本體感覺
5、擡大龍球：大人教導兒童抱住球，在往頭上擡高，行走
作用：鍛煉大小肌肉，平衡能(néng)力及運動企劃能(néng)力
〈15〉趴地推球
動作規範：擡頭，并腳，胳膊懸空，雙眼前看
作 用：改善身體雙側協調不良，提高注意力
〈16〉拍球
動作規範：單手拍球或雙手交替拍球，雙手拍雙球
作 用：改善身體雙側協調不良及移動，提高注意力
〈17〉袋鼠跳
動作規範：兒童站在袋中，雙手提起(qǐ)袋邊，雙腳同時向(xiàng)前跳
作 用：強化前庭刺激，抑制過(guò)敏信息
〈18〉圓筒
動作規範：兒童屈曲身體，手抱緊圓筒，雙腳夾住以保護身體平衡，做前後(hòu)左右大回轉
作 用：促進(jìn)身體協調及固有前庭感覺輸入統合
〈19〉網纜
動作規範：俯卧，肚皮放中間，身體伸直，頭擡高，腳蹬牆或大人輔助前後(hòu)搖晃，可插棍，套圈。
〈20〉圓木馬吊纜
動作規範：坐或趴在木馬上，雙手抓緊繩子，前後(hòu)左右搖動
作 用：促進(jìn)固有前庭感覺輸入統合功能(néng)，提高姿勢控制能(néng)力
〈21〉陽關隧道(dào)
動作規範：俯卧從隧道(dào)中爬過(guò)
作 用：加強肌膚的觸覺刺激和四肢協調能(néng)力
〈22〉其它項目及作用
1、翻跟鬥：練前庭和本體感覺功能(néng)
2、跳繩：練習雙側協調能(néng)力
3、海洋球池：對(duì)觸覺刺激和穩定情緒有一定作用
4、青蛙跳：增強腿部肌力，促進(jìn)神經(jīng)發(fā)育
5、萬象組合：提高邏輯思維能(néng)力和多感覺刺激
6、側滾墊：改善觸覺敏感或遲鈍現象
7、仰卧起(qǐ)坐：鍛煉腰肌和腹肌
8、腳步器：提高兒童平衡能(néng)力和觀察力
9、88軌道(dào)：提高注意力和手眼協調能(néng)力
10、踩高跷：提高四肢協調能(néng)力
11、跳跳樂：提高平衡能(néng)力和反應能(néng)力
12、爬：手足爬對(duì)大腦神經(jīng)刺激和提高四肢協調能(néng)力
13、踢足球：提高觀察判斷能(néng)力和腿部力量
14、障礙跳：提高腿部力量和前庭刺激
15、平衡腳踏車：訓練孩子平衡能(néng)力和注意力
16、上下轉盤
動作規範：將(jiāng)球放置在軌道(dào)上并慢慢地轉動轉盤，使球在軌道(dào)上持續滾動。
作 用：提高注意力和手眼協調能(néng)力。
附：1、根據孩子失調的程度，合理安排訓練項目和訓練強度，上課時應多與孩子溝通，多鼓勵他們
2、觀察孩子的表現，保護孩子的安全，運用動靜交替原則，合理安排訓練強度和密度，使訓練多元化，系統化
3、要根據孩子的發(fā)展情況不斷增強新的訓練項目，提高訓練層次。
4、課後(hòu)積極主動和家長(cháng)溝通交流
