一、處理尖叫(jiào)和發(fā)脾氣問題
自閉症兒童常常因爲沒(méi)有足夠的言語去表達自己的願望、需求或其他遭遇的感受，大人們也往往揣摩不透孩子所有的想法，及時地去滿足他們的願望或需求，去幫助他們及時地解決困難。在這(zhè)種(zhǒng)情況下，孩子常常出現尖叫(jiào)和發(fā)脾氣。
處理辦法：對(duì)孩子的表現特點，做出正确的猜測，用合适的方法處理。因爲沒(méi)有語言可用，來達到他想要的東西：
（1） 當孩子爲了得到糖果、糕點、冰淇淋或想要（買）感興趣古怪的東西時，會(huì)持續幾個小時的尖叫(jiào)或大聲叫(jiào)喊、跺腳、踢東西、撞頭、大發(fā)脾氣等。
（2） 處理的辦法——消退法
a) 在街上或商店等場所裡(lǐ)發(fā)生時，唯一的解決辦法是盡快地把他從現場拖走（即逃離現場）。
b) 在家裡(lǐ)，一旦出現尖叫(jiào)、發(fā)脾氣時，隻要沒(méi)有自傷行爲，就應當不予理睬，并堅持到他平靜爲止。還(hái)可以把帶到單獨的房間（隔離室）内，隔離一段時間，待他停止尖叫(jiào)、發(fā)脾氣後(hòu)，立即給予很多的關心和愛撫或給他表揚和贊許，并給予适當的獎勵。記住，不予理睬的終了不給獎勵是無用的。在不予理睬到他安靜時，需要時間才能(néng)起(qǐ)作用，“還(hái)需要（訓練者）鋼鐵一般的神經(jīng)，加上聾子一樣(yàng)的耳朵”，才能(néng)獲成(chéng)功。
（3） 當孩子發(fā)生尖叫(jiào)、發(fā)脾氣時，千萬不要想以某種(zhǒng)東西來“安撫”孩子，達到平靜。其結果，反而讓孩子“意識到”，想要得到東西，就要用尖叫(jiào)、大發(fā)脾氣來達到。另外，也不要用拍打、吓唬的辦法來阻止。
（4） 當孩子稍大些時，在某種(zhǒng)程度上懂得和使用詞語時，若發(fā)脾氣，可能(néng)用堅定的聲音或态度對(duì)他做出反應會(huì)有效。即是他可能(néng)去聽從這(zhè)些“常規的”控制方法。
二、 處理破壞性行爲問題
由于自閉症兒童在認知發(fā)展方面(miàn)存在著(zhe)障礙，不會(huì)做建設性的遊戲，往往想通過(guò)考察他們身邊一些事(shì)物的簡單性質來消磨時間，而出現的許多破壞性的行爲。破壞性的行爲的後(hòu)果是嚴重的。如爲了“探索”周圍事(shì)物是怎樣(yàng)的，他們可以把書本、窗簾等撕開(kāi)，用積木去打破電燈，從撕裂聲或破碎聲中得到令他們滿足的刺激。他們不理解，大物件裝到小物件是不行的道(dào)理，就把它們統統地破壞掉。爲了嗅嗅某些味道(dào)，他們將(jiāng)弄到的排洩物塗灑在牆壁上等等。、
矯正的辦法：提供一個讓孩子無法進(jìn)行破壞的環境
（1）根據孩子的特點，安排一個好(hǎo)環境，把易碎貴重的物品藏起(qǐ)來，或放到他夠不著(zhe)拿的地方。
（2）提供一些摸上愉快，看上去興趣的摔不爛，易搬動的，大而堅實的物品讓他去玩。
（3）有條件的家庭，還(hái)可以裝飾一個無法破壞的專門房間，或專門玩的區域讓他去玩。
三、 矯正奇特的動作和怪相
自閉症兒童往往出現一些奇特的動作和怪相。如，扭曲手指，怪異的跳動，奇特的表情動作等。産生這(zhè)種(zhǒng)行爲的原因，可能(néng)有兩(liǎng)個。其一，患兒用古怪的表現，引起(qǐ)公衆的注意；其二，他們可以從這(zhè)些怪異的動作中得到某種(zhǒng)的刺激或滿足所以，我們把他們這(zhè)種(zhǒng)古怪稀奇的動作稱爲“自我刺激行爲”。矯正的辦法：
（1） 把他們的動作限制在一定的場合和一定的時間内。
如在出外、郊遊或處于衆目瞪瞪之下，應立即加以制止，當他扭曲手指或轉動雙手時，要輕輕地握住他的手，逐漸地給他一個概念，這(zhè)種(zhǒng)行爲是不能(néng)接受的！即是用一個行動和一個詞（或短語），可以提醒制止他。還(hái)可以把一些物品叫(jiào)他提著(zhe)、拿著(zhe)。不讓他有空閑的雙手去做那些奇怪的動作。
（2） 根本有效的解決辦法，還(hái)是讓他在每日裡(lǐ)有許多事(shì)情可做，用學(xué)習、活動去充實時間。否則終日悠閑，無事(shì)可爲，隻好(hǎo)去做那奇離古怪的動作。
四、鼓勵、促動非常畏縮的孩子
過(guò)度安靜的自閉症兒童與過(guò)度活躍的孩子相反，他們終日平平靜靜，畏縮不動。他們幹淨而整齊，從不探索外界，對(duì)泥土、沙水一點興趣沒(méi)有。他們什麼(me)也不幹，連把湯匙舉到嘴邊、擺弄面(miàn)前玩具的力氣都(dōu)沒(méi)有！盡管這(zhè)種(zhǒng)孩子比起(qǐ)精力充沛的孩子，造成(chéng)的麻煩少些，但是他們自封自閉的極度孤獨，影響了自身的發(fā)展。
矯治的辦法：矯治這(zhè)類患兒的辦法就是讓他們走出“自閉”世界！并引導他們進(jìn)入外界環境。
（1） 盡可能(néng)地融入孩子的世界，讓他接納你（老師），然後(hòu)再爲他開(kāi)展活動。你必須仔細觀察，發(fā)現他的喜好(hǎo)、習慣。起(qǐ)初你得依照他的習慣、方法同他一樣(yàng)做，讓他同化，接納你，并對(duì)你産生興趣。
（2）接納你後(hòu)，你便可以帶他去嘗試，去做各種(zhǒng)各樣(yàng)他喜歡的遊戲和活動。在活動中你要進(jìn)行許多的鼓勵和幫助的工作。積極觸動激發(fā)他對(duì)周圍事(shì)物的接受與興趣，讓他認識到外面(miàn)世界也并不可怕。
（3）在活動中，不要限制，也不要批評指責他在活動中的表現，要以正強化爲基礎，及時地表揚，稱贊和肯定他的舉動，讓他體會(huì)到自己的成(chéng)績，認識到自己的能(néng)力， 從而促使他建立起(qǐ)自信并對(duì)參與活動産生興趣。
（4）最終的目标是帶他到現實的世界中擴大認識。如帶他到公共的場所、社會(huì)交往的場面(miàn)、去海邊、去公園、去旅遊、去度假等，在豐富的社會(huì)環境中，讓他擴大境界，擴大與人接觸、增長(cháng)知識，達到走出“自閉”的目的。
（5）在對(duì)外界有了一定的認識與興趣後(hòu)，可以增進(jìn)他其他能(néng)力方面(miàn)的培養。如語言、社交、技能(néng)等訓練，讓他全面(miàn)地擺脫畏縮的行爲。
