訓練穿衣技能(néng)小技巧
一、環境安排
進(jìn)行訓練的環境要簡潔，舒适和安靜，使兒童可以專注于訓練活動上，最好(hǎo)能(néng)擺放一面(miàn)鏡子，讓兒童能(néng)觀察自己的動作和整理衣服的過(guò)程。
二、固定時間及場地
每天安排特定的時間或情境進(jìn)行練習。
例如：早上梳洗後(hòu)或外出時都(dōu)要求兒童自己更衣，讓兒童養成(chéng)自我照顧的習慣。需注意地是訓練時間要充足，切勿在時間緊迫的時候進(jìn)行訓練。
三、分步驟及有計劃的訓練
把每項穿衣過(guò)程細分爲較小步驟，根據兒童掌握程度由淺入深的制定學(xué)習目标。
例如：先學(xué)習脫衣服，然後(hòu)才學(xué)習脫衣服，先學(xué)習穿寬松的衣物，再學(xué)習穿貼身的衣物。
四、選取合适的衣物
學(xué)習穿脫衣物時，選擇一些兒童喜愛的衣物，最好(hǎo)是款式簡單和容易穿脫的。例如：
● 正面(miàn)有卡通圖案或口袋，而背面(miàn)是空白的衣物，方便兒童分辨衣服的前後(hòu)。
● 盡量選擇沒(méi)有鞋帶或較爲寬松的鞋子，便于兒童穿脫。
● 選擇較寬松和無跟的襪管，或襪跟的位置有顔色作爲區分。
● 在學(xué)習處理系扣物時，應先選擇較扁平的大紐扣和紐門較大的衣物。
五、生活應用
兒童基本掌握穿衣技能(néng)後(hòu)可在日常遊戲時幫助布偶穿衣，使用有系扣物的筆袋，鞋子和背包等，讓兒童能(néng)把所學(xué)應用于實際環境中，以加強兒童訓練的機會(huì)。
●家庭和學(xué)校需要保持溝通并以一緻的方法訓練兒童哦！
小雛菊簡介
蘇州小雛菊兒童早期語言學(xué)能(néng)發(fā)展中心坐落于美麗的蘇州市吳江區，中心緻力于爲蘇州地區18個月～8周歲特殊兒童及家庭提供專業的康複指導及訓練。其中包括能(néng)力測評、發(fā)音誘導、語言理解表達訓練、社交與情緒管理、感覺統合訓練以及注意力等專項訓練。中心運用當前權威的PEP-3結構化測評系統實施測評，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的ABA、PECS、TCCS、PCI等技術爲孩子提供一對(duì)一幹預訓練，用愛心耐心專心澆灌孩子們茁壯成(chéng)長(cháng)！
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